Судан и Большой Ближний Восток

371 А. А. Хисматулин. Результаты текстологии в серии «Назидательная литература... ваны: до сих пор считавшееся подлинным письмо ал-Газали к его уже зрелому ученику, получившее известность в персидском ори- гинале и арабскомпереводе под двумя названиями — Эй, фарзанд/ Аййуха ал-валад ( ای فرزند/ايها الولد ) — «О дитя», а также две известные подделкипод сочиненияимама. Однаиз них —этокомпилятивное письмо к некоему правителю под названием Панд-нама ( پندنامه ) — «Письмо с советами». Другая — текст, который был адресован салджукидскому султану и стал известен как под своим собствен- ным названием — ал-Фарк байна ас-салих ва-гайр ас-салих ( الفرق بين الصّالح وغير الصّالح ) —«Разницамежду благочестивыми неблагочести- вым», таки в качестве «второйчасти» Насихатал-мулук , намеренно или механически присоединённой к аутентичному тексту. Третья книга для облегчения каталогизациидана под заглавием «Три текста из салджукидских провинций», которое отражает общую особенность их происхождения — вдали от столичных городов империи Салджукидов. Сначала в книге планировалось издать лишь два хорошо известных текста: Кабус-нама ( قابوس نامه ) — «Книга Кабуса» Кай Кавуса б. Искандара б. Кабуса и Чахар макала/Маджма‘ ан-навадир ( چهار مقاله/مجمع النّوادر ) —«Четыре бесе- ды»/«Собрание анекдотов»Низами ‘АрузиСамарканди. Но затем в изначальный план была внесена небольшая коррекция, и в серию был включён ещё один текст — Фустат ал-‘адала фи кава‘ид ас-салтана ( فسطاط العدالة في قواعد السّلطنة ) — «Шатёр справед- ливости в правилах султаната», скомпилированный неким Мухаммадом ал-Хатибом в 683/1284–85 г. В связи с его значи- тельным объёмом и для удобства пользования он публикуется отдельно во второй части третьей книги и, надеюсь, станет при- ятным бонусом для читателя, которому приглянулась эта серия. Текстологический анализ опубликованных текстов ограничен: хронологическими рамками — эпоха правления Салджукидов; категорией—назидательная литература; языком—персидский. В связи с введёнными ограничениями данный анализ не пре- тендует на всеохватность предложенной методологии. Тем не менее какие-то методы исследования, использованные при тек- стологическом анализе выявленных подделок, надеюсь, смогут пригодиться при изучении текстов с сомнительным авторством, А. А. Хисматулин. Результаты текстологи в сери «Назидательная литература.. »