Судан и Большой Ближний Восток

413 В. Н. Блондин. Отражение «йеменского патриотизма»... борством в сфере духовной жизни: идеологии, политике и куль- туре. Закономерно, что подобное противостояние происходило в Средневековье и на поприще литературы: богословской, исторической и географической. В частности, эпоха Позднего Средневековья (XV–XVIII вв.) на арабо-мусульманскомВостоке, полная бурных и драматических событий, характеризовалась обострением борьбы в духовной сфере, вызванной подъёмом патриотизма и национального самосознания, в том числе и акти- визацией вЙемене процесса литературного творчества, особенно в жанре исторической хроники. Именно в этот исторический период жил и творил известный йеменский историк, литератор и богослов XVII века Йахйа ибн ал-Хусейн. Он родился в Сане в 1626 г. во влиятельной и просвещённой зейдитской семье из рода Касимидов. Его дед, зейдитский имиам ал-Касим ибн Мухаммад (1598–1620) по прозвищу «ал-Мансур билах» («Побе- дитель с помощью Аллаха»), был не только известным зейдит- ским учёным-теологом, но и лидером антиосманской оппозиции вЙемене, изгнавшей впервых османских захватчиков изЙемена. Йахйа ибн ал-Хусейн получил превосходное богословское и литературное образование. Среди его учителей была целая плеяда таких авторитетных йеменских богословов и литераторов XVII века, как историк Ахмад ибнСа‘д ал-Мисвари (ум. в 1668 г.), один из старейших зейдитских преподавателей исламского богословия Ахмад ибн Салах ал-Анси (ум. в 1633 г.), историк и законовед, верховный шариатский судья города Са‘ады шейх Шамс ад-дин Ахмад ибн Йахйа ас-Са‘ди (ум. в 1651 г.), и ряд других известных зейдитских богословов, историков и литера- торов. Приведённый перечень учителей и наставников Йахйи ибн ал-Хусейна подтверждает факт получения им блестящего по тому времени образования, включающего весь комплекс существовавших тогда отраслей научного знания: мусульманской теологии и права, философии и истории, коранических наук и хадисоведения. Если добавить к этому несомненный литера- турный талант в сочетании с упорством, трудолюбием, исклю- чительной научной объективностью и беспристрастностью, склонностью к критическому осмыслению опыта предыдущих