Япония: цивилизация, культура, язык 2022

«ISSUES OF JAPANOLOGY, vol. 9» St-Petersburg State Univ 2022 291 местожительства и характержилища, сфера деятельности, досуг, семейное положение, окружение, речевыеособеннос- ти), 2) социокультурную справку, 3) дефиниционные харак- теристики, 4) ценностные характеристики (Дмитриева, 2010, сс.75-76). Таким образом, одной из паспортных характе- ристик «является речевой портрет, отражающий лексичес- кие, грамматические, фонетические, стилистические осо- бенности речи типизируемой личности… Совокупность всех речевых компонентов составляет языковой паспорт человека… В лингвокультурном аспекте речевой портрет – это сумма объективных и стереотипных представлений носителей языка о речевом поведении типизируемой лич- ности» (Попова, 2011, с.85). Социально-речевое портрети- рование представителей различных социолектов, позво- ляющее создать «усреднённые речевые портреты школь- ника, учителя, студента, переводчика, эмигранта и т.п.», стало основнымметодомисследования ЯЛ (Шейпак, 2015). Таким образом, речевой портрет рассматривается как «воплощенная в речи языковая личность определенной социальной общности» (С.В.Леорда, цит. по (Королева, 2012, с.232). Мы предполагаем, что речевой портрет («совокуп- ность речевых особенностей героя, дающих яркое пред- ставление о персонаже, его речевом поведении и миро- понимании» (Колокольцева, 2015, с.88)) ЛКТ как некоей стереотипной ЯЛ и будет соотноситься с японским терми- ном «якувариго». Рассмотрим несколько примеров из японского и рус- ского текста переведённой нами манги «Научное доказа- тельство любви» (Rikei ga koi ni ochita node shoumei shite mita) Альфреда Ямамото (Ямамото, 2019; Ямамото, 2020; Ямамото, 2021; Ямамото, 2022). Кроме двух главных героев – магистрантов кафедры информатики технического факуль- тета вымышленного университета (молодого человека и девушки), в манге также участвуют другие персонажи – студенты, школьники, преподаватели и т.п. Поскольку отме- чено, что частотность использования стереотипной речи