Актуальные вопросы тюркологических исследований

XXXV Kononov Memorial Lectures 74 скую миссию. Отношение к журналистике как орудию просвещения проявляется в многих стихотворениях Тукая. Теме журналистики в поэзии Г. Тукая уже посвящалась отдельная статья [17]. В ней исчерпывающе охарактеризована лирика Тукая на тему периодической печати с точки зрения ее жанровой природы, при- влечена представительная подборка стихотворений, проведен хроноло- гически выдержанный анализ. Тем не менее, как представляется, работа исследователей допускает продолжение. В нашей статье будет сделана попытка, с одной стороны, детальнее проанализировать поэтику произ- ведений Тукая, с другой — восприятие журналистики в лирике Тукая будет рассмотрено как факт более общей тенденции обращения про- светителей к периодической печати на рубеже XIX–XX вв., что стало одним из этапов эволюции целого ряда национальных литератур. В статье будет рассмотрен ряд стихотворений 1905–1907 гг., по- скольку этот период представляется достаточно показательным для из- учения позднего просветительства в его связи с периодической печатью. Они отражали отношение поэта к периодической печати и служили ору- жием в полемике или средством повышения популярности какого-ли- бо журнала или газеты. Перечисленные стихотворения Тукая должны быть рассмотрены как с точки зрения темы журналистики в просвети- тельской поэзии, так и с точки зрения проникновения просветительства в журналистику и синтеза в текстах Тукая черт просветительской по- эзии и журналистских, отчасти даже рекламных жанров. Рассмотренные тексты можно разделить на несколько групп. Г. М. Ханнанова и Л. Р. Надыршина придерживаются деления на две группы, соответствующие основным жанровым стратегиям: «панеги- рическое восхваление деятелей татарской культуры, способствовавших открытию и развитию татарских газет и журналов» [17: 56], и «сатири- ческое изображение их противников, а также инвектива, направленная против отдельных консервативных издателей» [17: 56]. Можно расши- рить эту классификацию, разбив первую группу на две. К первой груп- пе в этом случае относятся стихотворения, содержащие похвалу кон- кретным изданиям. В некоторых случаях такие стихотворения близки к восхвалению журналистики в целом. Ко второй группе относятся сти- хотворения, посвященные деятелям просветительской журналистики. Третья группа связана с критикой изданий и деятелей печати, стоящих на реакционных позициях.