Образ Петра Великого в странах Восточной Азии

195 Великобритании, Австрии и России 30 . Из выдающихся российских монархов названы Петр Великий и Екатерина Великая 31 . Их имена приводятся в одном ряду с именами испанских королей Карла V (1519–1556) и Филиппа II (1556–1598), французских королей Людо- вика XIII (1610–1643) и Людовика XIV (1643–1715), британской коро- левы Елизаветы I Тюдор (1558–1603) и Вильгельма III Оранского (1689–1702). О российских монархах сообщается лаконично: «Петр I правил с 1682 по 1725 г. и обожал Западную Европу. Он хотел, чтобы Россия переняла обычаи, принятые в Западной Европе, и уподо- билась этой части света. Он приказал русским мужчинам сбрить бороды, чтобы больше походить на западных европейцев. Если они этого не делали, их облагали налогом! Петр I построил сильный флот, расширил Россию и основал великий город Санкт-Петербург, за что получил прозвище “Петр Великий” (”Peter I built a strong navy, enlarged Russia, and built the great city of St. Petersburg, which earned him a nickname Peter the Great” 32 ). Более чем через три десятиле- тия после его смерти Екатерина Великая правила с 1762 по 1796 г. Она увеличила территорию России, распространила образование и модернизировала сельское хозяйство» 33 . К этой главе в конце при- лагаются семь вопросов для проверки знаний, полученных из урока. Один из них сформулирован так: «За какие достижения российские монархи Петр и Екатерина удостоились эпитета “Великий/ая”?». В подсказке-ответе там же сообщается: «Петр обрел такое имя благо- даря тому, что построил мощный флот, увеличил площадь России и основал город Санкт-Петербург. Екатерина обрела славу Великой тем, что расширила Россию, поощряла образование и модернизиро- вала сельское хозяйство» 34 . В предназначенном для учащихся старших классов американских школ разных штатов издании «Всемирная история: Модели взаимо- действия» (в его подготовке участвовали преподаватели и учащиеся штатов Гавайи, Вашингтон, Висконсин, Иллинойс, Калифорния, Массачусетс, Техас и т.д.) Петр I изучается после Ивана Грозного в качестве центральной фигуры дореволюционной истории России 35 . 30 Lindblad M. Everything You Need to Ace World History in One Big Fat Note- book: The Complete Middle School Study Guide. New York: Workman Publishing, 2016. P. 277–286. 31 Ibid. P. 281. 32 Ibid. 33 Ibid. 34 Ibid. P. 286. 35 Beck R.B. World History: Patterns of Interaction, Student Edition Survey. Secon- dary (senior high) school. Boston: Houghton Mifflin Harcourt, 2010. 4.3. Петр Великий в западной англоязычной учебной литературе