Актуальные вопросы тюркологических исследований

Актуальные вопросы тюркологических исследований 136 Ev ve sokakta kullanılan dil üzerinde eğitim dilin etkisinin olup olmadığı- nı sorgulamaya dönük 12. soruya verilen cevaplar tablo E1, tablo E2 ve tablo E3’te gösterilmiştir. Tek dilli katılımcılardan 6 kişi (%19,4) ilkokul eğitimini Arapça, 5 kişi (%16,1) Türkmen Türkçesi, 4 kişi (%12,9) İngilizce, 2 kişi ise (%6,5) Boşnakça tamamla- mıştır. Farsça, Gürcüce, Fransızca, Somalice, Özbek Türkçesi, Tayca, Korece ve Almanca dillerinde ilkokul eğitimlerini tamamlayan katılımcı (1 kişi — %3,2) sayıları eşittir. 1 kişi de bu soruyu boş bırakmıştır. Katılımcılardan 7 kişi (%22,6) ortaokul eğitimini Arapça, 5’er kişi (%16,1) İngilizce ve Türkmen Türkçesi, 2 ki- şi (%6,5) Rusça tamamlamıştır. Almanca, Boşnakça, Farsça, Gürcüce, Japonca, Tablo E1. Tek Dilli Katılımcıların İlkokul, Ortaokul ve Lise Öğrenimini Aldığı Dil No Diller İlkokul f (%) Ortaokul f (%) Lise f (%) 1. Arapça 6 (%19,4) 7 (%22,6) 6 (%19,4) 2. İngilizce 4 (%12,9) 5 (%16,1) 6 (%19,4) 3. Türkmen Türkçesi 5 (%16,1) 5 (%16,1) 5 (%16,1) 4. Farsça 1 (%3,2) 1 (%3,2) 2 (%6,5) 5. Boşnakça 2 (%6,5) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 6. Gürcüce 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 7. Almanca 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 8. Korece 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 9. İngilizce ve Fransızca 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 10. İngilizce, Rusça ve Ukraynaca 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 11. Ukraynaca ve Rusça 1 (%3,2) 1 (%3,2) 1 (%3,2) 12. Tayca 1 (%3,2) 0 1 (%3,2) 13. Banjar Dili ve Endonezyaca 1 (%3,2) 1 (%3,2) 0 14. İngilizce ve Arapça 1 (%3,2) 1 (%3,2) 0 15. Fransızca, İngilizce ve Latince 0 1 (%3,2) 1 (%3,2) 16. Özbek Türkçesi 1 (%3,2) 0 1 (%3,2) 17. Rusça 0 2 (%6,5) 0 18. Somalice 1 (%3,2) 0 0 19. Japonca 0 1 (%3,2) 0 20. Fransızca 1 (%3,2) 0 0 21. İngilizce, Türkçe ve Moğolca 0 0 1 (%3,2) 22. İngilizce ve Endonezyaca 0 0 1 (%3,2) Boş 1 (%3,2) 0 0 Toplam 31 (%100) 31 (%100) 31 (%100)