О профиле «История Вьетнама» 

Санкт-Петербург — первый город в нашей стране, в котором российские востоковеды начали исследование Вьетнама. С начала 1930-х гг. выдающийся российский востоковед Ю. К. Щуцкий (1897–1938) приступил к изучению вьетнамского языка. В результате его усилий появились первые научные работы, посвященные описанию грамматического строя вьетнамского языка. В 50-х годах в ЛГУ вьетнамский язык стал преподавать самостоятельно освоивший его проф. Н. Д. Андреев (1920–1997). Затем из ДРВ был направлен ведущий вьетнамский лингвист проф. Нгуен Тай Кан (1926–2011), который заложил прочные основы обучения вьетнамскому языку и подготовил кадры для развития изучения Вьетнама в Санкт-Петербурге. Эти традиции были развиты его учениками доц. И. С. Быстровым (1926–2004) и проф. В. С. Панфиловым (1938–2010). Разработанные ими методики преподавания вьетнамского языка в модернизированном виде до сих пор успешно используются в учебном процессе. Историю Вьетнама и другие страноведческие курсы многие годы читали А. И. Мухлинов (1928–1989) и Б. Н. Мельниченко. В конце 1990-х гг. к работе на Восточном факультете приступил В. Н. Колотов, который, закончив обучение по двум профильным кафедрам, получил не только филологическое, но и историческое образование. Так были созданы условия для набора на профиль История Вьетнама. 

Важный вклад в изучение Вьетнама представителями петербургской школы проявился также в том, что единственный в мире Институт Хо Ши Мина был открыт в СПбГУ в 2010 г. Тесные научные связи поддерживаются с другими авторитетными вьетнамоведческими центрами России, Вьетнама и других стран мира. 

Преподаватели

• В. Н. Колотов. Доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой Истории стран  Дальнего  Востока  ВФ  СПбГУ. Закончил Восточный факультет СПбГУ по специальности  «востоковед-филолог» и «востоковед-историк».  Директор Института Хо Ши Мина при СПбГУ, член Российского Национального Комитета Азиатско-Тихоокеанского Совета Сотрудничества по Безопасности (РНК АТССБ), представитель российских востоковедов в Европейской ассоциации по изучению Юго-Восточной Азии (EuroSEAS), эксперт российского совета по международным делам (РСМД) и Центра АСЕАН при МГИМО. Сфера научных интересов: история, культура, безопасность, современное политическое и экономическое положение в Восточной Азии. В общей сложности имеет более 170 научных работ. 
• Е. Ю. Кнорозова. Востоковед-филолог (вьетнамская филология). Закончила Восточный факультет ЛГУ, кандидат филологических наук, доцент кафедры филологии Юго-Восточной Азии и Кореи. Автор ряда статей и трех монографий. Читает курсы: «Вьетнамская традиционная литература», «Вьетнамская традиционная проза», «Духовная культура традиционного Вьетнама», «Российские и зарубежные концепции вьетнамоведения».
• Нгуен Тхи Минь Хань. Старший преподаватель кафедры филологии Юго-Восточной Азии и Кореи, закончила факультет русского языка Педагогического института г. Хошимина. Преподает современный вьетнамский язык. Сфера научных интересов: история вьетнамской литературы, литературное творчество современных вьетнамских авторов.
• К. С. Ефременко. Старший преподаватель кафедры филологии Юго-Восточной Азии и Кореи. Ученик В. С. Панфилова и И. С. Быстрова. В 2004 г. закончил магистратуру (диплом с отличием). С 2004 г. преподавает вьетнамский язык. В настоящее время читает курсы «Вьетнамский язык», «Теоретическая грамматика вьетнамского языка», «История вьетнамского языка». Сфера научных интересов – общее языкознание, экспериментальная фонетика, теоретическая грамматика.

Изучаемые языки

Отделение истории Вьетнама наряду с разносторонней страноведческой подготовкой предусматривает овладение языковыми знаниями, равными по объему с филологическим отделением. 

Студенты отделения изучают: 

• вьетнамский язык; 
• китайский язык; 
• французский язык.  

Основные и специальные учебные курсы, читаемые по данной специальности

Помимо стандартных  курсов, таких как «Культура и этнография Вьетнама», «География Вьетнама», «История Вьетнама», «Социально-политическая система Вьетнама», «Историография и источниковедения истории Вьетнама» и др. предлагаются  такие  уникальные  курсы  как «Система управления конфликтом в Южном Вьетнаме», «Религиозные секты в Южном Вьетнаме», «Система региональной безопасности в Восточной Азии», «История католической церкви во Вьетнаме», «Модернизация в современной ЮВА», «Идеология Хо Ши Мина» и др. (доктор ист. наук, профессор В. Н. Колотов);

Отличительной особенностью программы профиля «История Вьетнама» является обучение студентов основам анализа сложной и противоречивой информации, а также профессиональным навыкам экспертной оценки современного положения во Вьетнаме.

Перспективы профессиональной карьеры

Фундаментальное востоковедное образование позволяет выпускникам отделения успешно реализовать себя в разных сферах. Наши выпускники связывают свою судьбу с научно-исследовательской деятельностью, преподаванием, работой в МИД, строят карьеру в государственных органах, в сфере туризма, различных направлениях бизнеса, а также СМИ.

После окончания обучения в бакалавриате по направлению «История Вьетнама» студенты имеют возможность продолжить обучение в магистратуре Восточного факультета, других российских или иностранных вузов, иностранных компаниях, работающих в РФ или во Вьетнаме.

Выпускники профиля «История Вьетнама» востребованы в качестве профессиональных переводчиков в России и за рубежом.

Диплом вьетнамиста-историка Восточного факультета СПбГУ также дает хорошую возможность для поступления в зарубежные учебные заведения для продолжения образования.

Стажировки

Важным этапом обучения являются языковые стажировки в университетах Вьетнама, за время которых наши студенты не только совершенствуют языковые навыки, но также имеют возможность познакомиться со страной, поработать в библиотеках, собрать научный материал для написания курсовых работ и реализации собственных исследовательских проектов. 

Профиль «Тюркская филология»

Изучение тюркской филологии в Санкт-Петербургском университете началось в 1822 г. Первоначально это были курсы турецкого (османского) языка, читавшиеся время от времени на Секции восточной филологии, которые вел О. И. Сенковский — известный востоковед, журналист и писатель. В 1835 г. была учреждена кафедра турецкого языка, и турецкий язык был введен в  число официальных предметов. Становление тюркологии как самостоятельной дисциплины обычно связывается с научной деятельностью А. О. Мухлинского, который возглавлял Кафедру с 1839 по 1866 гг. После основания Факультета восточных языков в 1855 г, на вновь образованной кафедре турецко-татарского языка стали преподаваться курсы и по другим тюркским языкам и литературам.

Ведущие преподаватели по данной специальности

С 1873 г. кафедру возглавлял основатель русской школы османистики проф. В. Д. Смирнов. С 1894 г. на кафедре преподавал основоположник тюркского языкознания П. М. Мелиоранс­кий. 

До ликвидации Факультета восточных языков в 1919 г. на кафедре турецко-татарской словесности работали также крупные тюркологи проф. А. Н. Самойлович (с 1907 г.) и проф. П. А. Фалёв (с 1915 г.). 

На возрожденном в 1944 г. Восточном факультете Кафедру тюркской филологии последовательно возглавляли: в 1944–1947 гг. — чл.-корр. АН СССР проф. Н. К. Дмитриев; в 1947–1949 гг. — проф. С. Е. Малов; в 1949–1972 гг. — акад. А. Н. Кононов; в 1972–1988 гг. — проф. С. Н. Иванов; в 1988–2013 гг. — доктор филологических наук, профессор В. Г. Гузев. Заведующий кафедрой — канд. филол. наук, доцент Н. Н. Телицин.

Состав кафедры тюркской филологии 

Доктор филол. наук, профессор В. Г. Гузев; канд. филол. наук, доцент А. В. Образцов; канд. филол. наук, доцент А. И. Пылев; канд. филол. наук, доцент Н. Н. Телицин; канд. филол., доцент М. Э. Дубровина; канд. филол. наук, доцент А. С. Сулейманова; ассистент, канд, филол. наук Н. А. Матушкина; канд. ист. наук, доцент А. М. Фарзалиев, ассистент А. Д. Передня.

Изучаемые языки

Для студентов бакалавриата и магистратуры введено преподавание нескольких восточных языков: 

• тюркские языки: турецкий язык, узбекский язык, якутский язык, азербайджанский язык, балкарский язык, османский язык, староанатолийско-тюркский язык, чагатайский язык, древнетюркские языки (язык тюркских рунических памятников и древнеуйгурский язык);
• другие восточные языки: арабский и персидский.

Стажировки

Успешно развиваются международные связи. К преподаванию на кафедре регулярно привлекаются носители турецкого языка, граждане Турции, получившие образование в различных университетах этой страны. Деятельность турецких преподавателей способствует совершенствованию знания современного турецкого языка как студентами и аспирантами, так и преподавателями кафедры тюркской филологии и других кафедр Восточного факультета.

В настоящее время Кафедра поддерживает и развивает активные научные и творческие связи с Мраморноморским университетом, Турция (Marmara Üniversitesi, Türkiye) и другими учебно-научными учреждениями Турции. Подписаны соглашения о сотрудничестве с институтом Ю. Эмре, Турция (Yunus Emre Enstitüsü, Türkiye).

На кафедре постоянно проходят стажировку специалисты из других учебных заведений и научно-исследовательских учреждений России, ближнего и дальнего зарубежья. Студенты кафедры тюркской филологии ежегодно проходят летнюю практику в странах изучаемого языка, в частности, на курсах изучения турецкого языка (TÖMER), на летних курсах турецкого языка при институте Ю. Эмре (Турция).

История

В настоящее время кафедра тюркской филологии Восточного факультета СПбГУ является признанным центром тюркологических исследований и подготовки тюркологов в России, СНГ и Европе. За период учебы выпускники кафедры овладевают всем комплексом теоретических знаний и практических навыков в области турецкого языка, османского языка, древнетюркских языков, истории турецкой и среднеазиатской тюркской литературы, истории и культуры Турции, истории и культуры тюркских народов древности и средневековья. Со времен основателя российской османистики В. Д. Смирнова кафедра сохраняет уникальные традиции преподавания османских арабографичных текстов, используя собственные учебные пособия. 

Знаменитые выпускники кафедры:

• С. Е. Малов (1880–1957), российский и советский ученый-тюрколог, член-корреспондент АН СССР (1939), профессор Ленинградского университета.
• А. Н. Кононов (1906–1986), советский лингвист-тюрколог, с 1950 г. профессор Ленинградского университета, работал также в Ленинградском отделении Института востоковедения АН СССР (в 1961–1963 в должности заведующего отделением). Академик АН СССР с 1974 г. Почетный член Турецкого лингвистического общества, Научного общества востоковедов Венгрии, Венгерской академии наук.
• Л. А. Покровская (1925–2009), советский и российский тюрколог, доктор филологических наук, профессор, исследователь языка и культуры гагаузов.
• Э. Р. Тенишев (1921–2004), советский и российский тюрколог, монголовед, член-корреспондент РАН, доктор филологических наук, заведующий отделом урало-алтайских языков Института языкознания РАН, главный редактор журнала «Советская тюркология» и многотомного издания «Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков», заслуженный деятель науки Республики Татарстан, почётный академик Академии наук Республики Башкортостан.
• С. Н. Иванов (1922–1999), тюрколог-филолог, поэт-переводчик, доктор филологических наук, профессор, заслуженный работник культуры УзССР (1968), заслуженный деятель науки УзССР (1981). Член Союза писателей СССР с 1972 г.

История и отличительные особенности отделения

Язык суахили преподается в СПбГУ с 1934–1935 учебного года. В программу обучения входит изучение своеобразной культуры восточноафриканского побережья. Суахилийские города-государства осуществляли торговые связи между внутренними районами Африки и Аравией, Персией, Индией. В регионе использовалась письменность на языке суахили на основе арабской графики. На отделении также изучается язык киньяруанда (относящийся, как и суахили, к языкам банту — большой семье африканских языков — более 500) и арабский язык.

Ведущие преподаватели по данной специальности 

• А. Ю. Желтов, доктор филологических наук, зав. кафедрой африканистики. Научные интересы, преподавание: африканское языкознание, лингвистическая типология, язык суахили, языки банту,  адамауа, введение  в  африканистику.
• А. С. Зданевич, кандидат исторических наук, доцент. Научные интересы, преподавание: история Африки, современная политическая ситуация в Африке.
• Валенс Манирагена, старший преподаватель. Научные интересы, преподавание: язык киньяруанда, современная политическая ситуация в Руанде.
• А. Н. Русских, ассистент. Научные интересы, преподавание: язык суахили, язык киньяруанда.

Основные изучаемые языки

• Язык суахили (Кения, Танзания — официальный язык, Уганда, Мозамбик, Руанда, Бурунди, Демократическая Республика Конго) — более 100 млн говорящих, официальный язык ЮНЕСКО,
• язык киньяруанда (официальный язык Руанды),
• арабский язык.

Основные курсы, читаемые по данной специальности 

• История Африки 
• География Африки
• Африканские языки и общее языкознание
• Традиционная культура народов Африки
• Социальная антропология
• Политическая антропология
• Устная традиция народов Африки
• История африканской литературы
• Искусство народов Африки

Стажировки 

Языковые навыки студенты могут приобрести в Танзании: сотрудничество с университетом Дар-эс-Салама, Российским культурным центром в Восточной Африке, работающими в Восточной Африке выпускниками. 

Перспективы профессиональной карьеры 

Знания, полученные на кафедре, дают возможность выпускникам работать как в сфере фундаментальной науки, так и в прикладной области. Практически все выпускники находят престижную работу по специальности. Выпускники кафедры работают в СПбГУ, Кунсткамере, в Институте восточных языков и цивилизаций (INALCO) в Париже, Французском Национальном Центре научных исследований (CNRS), в лаборатории языков и культур Черной Африки (LLACAN). Многие работают в странах Африки: в представительстве Газпрома в Нигерии, работниками МИДа, в культурных центрах, туристическом бизнесе.

О регионе

Восточная Африка традиционный центр пересечения культурных и торговых связей Африки и Востока. Здесь расположены самобытные города со своеобразной архитектурой — Занзибар, Момбаса, Ламу, Кильва. Восточная Африка — регион, где живут различные народы с уникальной культурой, представлено самое большое в Африке разнообразие живой природы.

Известные выпускники отделения

• А. А. Жуков (1938–2006) — доктор филол. наук, профессор, известный специалист в области суахилийской словесности, языка и литературы суахили, заведующий кафедрой с 1987 по 2006 год).
• Н. М. Гиренко (1940–2004) — канд. истор. наук, известный специалист в области социальной антропологии Африки, межнациональных отношений, заведующий сектором Африки МАЭ РАН, депутат первого демократического Ленсовета (1990–1993).
• В. В. Бочаров — доктор истор. наук, профессор, известный специалист в области политической антропологии Африки.
• О. А. Иванова — PhD UCLA (Лос-Анджелес), преподаватель этого университета.

История и отличительные особенности отделения

Язык суахили преподается в СПбГУ с 1934–1935 учебного года. В программу обучения входит изучение своеобразной культуры восточноафриканского побережья. Суахилийские города-государства осуществляли торговые связи между внутренними районами Африки и Аравией, Персией, Индией. В регионе использовалась письменность на языке суахили на основе арабской графики. На отделении также изучается язык киньяруанда (относящийся, как и суахили, к языкам банту — большой семье африканских языков — более 500) и арабский язык.

Ведущие преподаватели по данной специальности 

• А. Ю. Желтов, доктор филологических наук, зав. кафедрой африканистики. Научные интересы, преподавание: африканское языкознание, лингвистическая типология, язык суахили, языки банту,  адамауа, введение  в  африканистику.
• А. С. Зданевич, кандидат исторических наук, доцент. Научные интересы, преподавание: история Африки, современная политическая ситуация в Африке.
• Валенс Манирагена, старший преподаватель. Научные интересы, преподавание: язык киньяруанда, современная политическая ситуация в Руанде.
• А. Н. Русских, ассистент. Научные интересы, преподавание: язык суахили, язык киньяруанда.

Основные изучаемые языки

• Язык суахили (Кения, Танзания — официальный язык, Уганда, Мозамбик, Руанда, Бурунди, Демократическая Республика Конго) — более 100 млн говорящих, официальный язык ЮНЕСКО,
• язык киньяруанда (официальный язык Руанды),
• арабский язык.

Основные курсы, читаемые по данной специальности 

• История Африки 
• География Африки
• Африканские языки и общее языкознание
• Традиционная культура народов Африки
• Социальная антропология
• Политическая антропология
• Устная традиция народов Африки
• История африканской литературы
• Искусство народов Африки

Стажировки 

Языковые навыки студенты могут приобрести в Танзании: сотрудничество с университетом Дар-эс-Салама, Российским культурным центром в Восточной Африке, работающими в Восточной Африке выпускниками. 

Перспективы профессиональной карьеры 

Знания, полученные на кафедре, дают возможность выпускникам работать как в сфере фундаментальной науки, так и в прикладной области. Практически все выпускники находят престижную работу по специальности. Выпускники кафедры работают в СПбГУ, Кунсткамере, в Институте восточных языков и цивилизаций (INALCO) в Париже, Французском Национальном Центре научных исследований (CNRS), в лаборатории языков и культур Черной Африки (LLACAN). Многие работают в странах Африки: в представительстве Газпрома в Нигерии, работниками МИДа, в культурных центрах, туристическом бизнесе.

О регионе

Восточная Африка традиционный центр пересечения культурных и торговых связей Африки и Востока. Здесь расположены самобытные города со своеобразной архитектурой — Занзибар, Момбаса, Ламу, Кильва. Восточная Африка — регион, где живут различные народы с уникальной культурой, представлено самое большое в Африке разнообразие живой природы.

Известные выпускники отделения

• А. А. Жуков (1938–2006) — доктор филол. наук, профессор, известный специалист в области суахилийской словесности, языка и литературы суахили, заведующий кафедрой с 1987 по 2006 год).
• Н. М. Гиренко (1940–2004) — канд. истор. наук, известный специалист в области социальной антропологии Африки, межнациональных отношений, заведующий сектором Африки МАЭ РАН, депутат первого демократического Ленсовета (1990–1993).
• В. В. Бочаров — доктор истор. наук, профессор, известный специалист в области политической антропологии Африки.
• О. А. Иванова — PhD UCLA (Лос-Анджелес), преподаватель этого университета.

Индонезийско-малайская филология

Профиль существует на факультете с 2005 года и создан на основе профиля индонезийская филология (преподавание по которому велось на восточном факультете с 50-х годов ХХ века). Основой для создания нового профиля стала историко-культурная общность развития Индонезии, Малайзии и других стран малайско-индонезийского ареала (популярное название этого ареала – Нусантара ‘Архипелаг’). Их объединяют географическое соседство, экономические связи, этапы исторического развития, фольклор и словесность, мусульманская религия большей части населения, а также общий язык в двух национально-государственных вариантах – индонезийском и малайзийском (в Брунее и Сингапуре он носит традиционное название малайский, то же в Индонезии до достижения независимости в 1945 г.). В процессе развития малайский язык обогащался за счёт лексики,  заимствованной из санскрита, арабского, голландского, английского и других языков.

Учебный план отделения предполагает изучение классической и современной литературы двух названных стран на основе овладения индонезийским, малайзийским и классическим малайским языками, ознакомление с яванским и другими родственными языками австронезийской  языковой семьи, с теоретической грамматикой индонезийского языка, географией, этнографией и историей этих стран. За период более 60 лет преподавания индонезийского и малайского языков и литературы на восточном факультете накоплен большой опыт педагогической и исследовательской работы, подготовлены и изданы учебные пособия и переводы художественной литературы.

Основные преподаватели

• С. В. Банит — старший преподаватель. Преподает индонезийский разговорный язык (с использованием собственных учебно-методических наработок и «Учебника индонезийского языка», написанного в соавторстве с А.К. Оглоблиным), малайзийский язык, читает лекции по истории малайской,  индонезийской и малайзийской литературы, авторские спецкурсы по историческим текстам и сов­ременной женской литературе. Автор статей и докладов по этим вопросам.
• И. Р. Каткова — старший преподаватель. Преподает историю, географию, этнографию изучаемых стран, а также — ряд специальных курсов по историографии и источниковедению, суфийским учениям региона, исламу в современных странах ЮВА. Автор книг и статей по этим вопросам, изданных на русском, английском, индонезийском и малайзийском языках, участница международных проектов по исследованию малайских рукописей.
• С. Г. Крамарова — кандидат филологических наук, старший преподаватель. Ведет семинары по чтению индонезийских текстов и читает курсы теоретической грамматики и истории индонезийского языка, лексикологии, спецкурс по синтаксису. Автор публикаций по индонезийскому и балийскому языкам.

Изучаемые языки

• Основные: индонезийский, малайзийский и английский.
• Дополнительный восточный язык: яванский.
• Факультативный западноевропейский: по выбору (в магистратуре).

Основные курсы:

• индонезийский язык;
• малайзийский язык;
• теория грамматики индонезийского языка;
• древняя и средневековая литература Индонезии;
• литература современных Индонезии и Малайзии;
• география Индонезии и Малайзии;
• история Индонезии и Малайзии.

Стажировки

Важным этапом обучения являются стажировки в университетах Индонезии или Малайзии, за время которых наши студенты не только совершенствуют языковые навыки, но также имеют возможность слушать лекции по смежным предметам, изучать традиционное искусство на уроках батика, танцев, гамелана (традиционный оркестр); изучать местную культуру, посещая постановки разнообразных индонезийских театров: wayang kulit (театр теней плоских кожаных кукол), wayang golek (театр объемных деревянных кукол), wayang orang (театр живых актеров, где посредством танца изображаются эпизоды сюжетов «Рамаяны» и «Махабхараты»). Все это предоставляет материалы для написания курсовых работ и проведения исследований в рамках подготовки выпускной квалификационной работы. Прохождение стажировки возможно не только на Яве, главном острове Индонезии, но и на других островах, в удалённых регионах, где есть возможность погрузиться в жизнь местных традиций.

Перспективы карьеры выпускников

Фундаментальное востоковедное образование и высокий уровень языковой подготовки позволяет выпускникам отделения успешно реализовать себя в разных сферах. Наши выпускники связывают свою судьбу с научно-исследовательской деятельностью, преподаванием, дипломатической службой, строят карьеру в государственных органах, в сфере туризма, бизнеса и СМИ.

Республика Индонезия, крупнейшее государство в ЮВА, четвертое государство в мире по количеству населения, крупнейшее мусульманское и самое большое островное государство в мире. Это государство с бурно развивающейся экономикой, уникальной культурой и большим потенциалом.

Малайзия, хотя и существенно уступает Индонезии по размерам территории и численности населения, демонстрирует один из самых высоких уровней экономического развития в ЮВА.

Индонезия и Малайзия прошли общие этапы исторического развития: большое влияние на них оказали индуизм и буддизм, попавшие в этот регион из Индии и с первых веков н.э. закрепившиеся на Малаккском полуострове, Суматре, Яве и Бали; затем — ислам, принесенный в XIII –XVI вв. со Среднего Востока. Европейские традиции, которые внедрялись португальцами в XVI–XVII в. и затем голландцами и британцами вплоть до середины XX в., также оказали значительное влияние на обе страны.

Индонезийско-малайская филология

Профиль существует на факультете с 2005 года и создан на основе профиля индонезийская филология (преподавание по которому велось на восточном факультете с 50-х годов ХХ века). Основой для создания нового профиля стала историко-культурная общность развития Индонезии, Малайзии и других стран малайско-индонезийского ареала (популярное название этого ареала – Нусантара ‘Архипелаг’). Их объединяют географическое соседство, экономические связи, этапы исторического развития, фольклор и словесность, мусульманская религия большей части населения, а также общий язык в двух национально-государственных вариантах – индонезийском и малайзийском (в Брунее и Сингапуре он носит традиционное название малайский, то же в Индонезии до достижения независимости в 1945 г.). В процессе развития малайский язык обогащался за счёт лексики,  заимствованной из санскрита, арабского, голландского, английского и других языков.

Учебный план отделения предполагает изучение классической и современной литературы двух названных стран на основе овладения индонезийским, малайзийским и классическим малайским языками, ознакомление с яванским и другими родственными языками австронезийской  языковой семьи, с теоретической грамматикой индонезийского языка, географией, этнографией и историей этих стран. За период более 60 лет преподавания индонезийского и малайского языков и литературы на восточном факультете накоплен большой опыт педагогической и исследовательской работы, подготовлены и изданы учебные пособия и переводы художественной литературы.

Основные преподаватели

• С. В. Банит — старший преподаватель. Преподает индонезийский разговорный язык (с использованием собственных учебно-методических наработок и «Учебника индонезийского языка», написанного в соавторстве с А.К. Оглоблиным), малайзийский язык, читает лекции по истории малайской,  индонезийской и малайзийской литературы, авторские спецкурсы по историческим текстам и сов­ременной женской литературе. Автор статей и докладов по этим вопросам.
• И. Р. Каткова — старший преподаватель. Преподает историю, географию, этнографию изучаемых стран, а также — ряд специальных курсов по историографии и источниковедению, суфийским учениям региона, исламу в современных странах ЮВА. Автор книг и статей по этим вопросам, изданных на русском, английском, индонезийском и малайзийском языках, участница международных проектов по исследованию малайских рукописей.
• С. Г. Крамарова — кандидат филологических наук, старший преподаватель. Ведет семинары по чтению индонезийских текстов и читает курсы теоретической грамматики и истории индонезийского языка, лексикологии, спецкурс по синтаксису. Автор публикаций по индонезийскому и балийскому языкам. 
• А. К. Оглоблин – профессор, доктор филологических наук, один из старейших преподавателей факультета, автор книг и других публикаций по грамматике индонезийского и мадурского языков, истории яванского языка, лингвистической типологии.

Изучаемые языки

• Основные: индонезийский, малайзийский и английский.
• Дополнительный восточный язык: яванский.
• Факультативный западноевропейский: по выбору (в магистратуре).

Основные курсы:

• индонезийский язык;
• малайзийский язык;
• теория грамматики индонезийского языка;
• древняя и средневековая литература Индонезии;
• литература современных Индонезии и Малайзии;
• география Индонезии и Малайзии;
• история Индонезии и Малайзии.

Стажировки

Важным этапом обучения являются стажировки в университетах Индонезии или Малайзии, за время которых наши студенты не только совершенствуют языковые навыки, но также имеют возможность слушать лекции по смежным предметам, изучать традиционное искусство на уроках батика, танцев, гамелана (традиционный оркестр); изучать местную культуру, посещая постановки разнообразных индонезийских театров: wayang kulit (театр теней плоских кожаных кукол), wayang golek (театр объемных деревянных кукол), wayang orang (театр живых актеров, где посредством танца изображаются эпизоды сюжетов «Рамаяны» и «Махабхараты»). Все это предоставляет материалы для написания курсовых работ и проведения исследований в рамках подготовки выпускной квалификационной работы. Прохождение стажировки возможно не только на Яве, главном острове Индонезии, но и на других островах, в удалённых регионах, где есть возможность погрузиться в жизнь местных традиций.

Перспективы карьеры выпускников

Фундаментальное востоковедное образование и высокий уровень языковой подготовки позволяет выпускникам отделения успешно реализовать себя в разных сферах. Наши выпускники связывают свою судьбу с научно-исследовательской деятельностью, преподаванием, дипломатической службой, строят карьеру в государственных органах, в сфере туризма, бизнеса и СМИ.

Республика Индонезия, крупнейшее государство в ЮВА, четвертое государство в мире по количеству населения, крупнейшее мусульманское и самое большое островное государство в мире. Это государство с бурно развивающейся экономикой, уникальной культурой и большим потенциалом.

Малайзия, хотя и существенно уступает Индонезии по размерам территории и численности населения, демонстрирует один из самых высоких уровней экономического развития в ЮВА.

Индонезия и Малайзия прошли общие этапы исторического развития: большое влияние на них оказали индуизм и буддизм, попавшие в этот регион из Индии и с первых веков н.э. закрепившиеся на Малаккском полуострове, Суматре, Яве и Бали; затем — ислам, принесенный в XIII –XVI вв. со Среднего Востока. Европейские традиции, которые внедрялись португальцами в XVI–XVII в. и затем голландцами и британцами вплоть до середины XX в., также оказали значительное влияние на обе страны.

Подробная информация будет представлена позже!

Подробная информация будет представлена позже!